Nie tylko SŁYSZYMY… ale i SŁUCHAMY- opis II etapu

Mimo że już podczas I etapu kiełkował zarys planu badania potrzeb, poszczególne metody i narzędzia chcieliśmy dostosować do wyników ankiety, która rozpoczynała nasze badanie i stanowiła dla nas bazę do dalszych działań badawczych.

*MALI ARCHITEKCI

Największym zainteresowaniem cieszyła się zabawa w architektów wnętrz, dlatego poszerzyliśmy grono uczniów, którzy z ogromnym zaangażowaniem współpracowali nad planem zagospodarowania przestrzeni w szkole. Uczniowie klasy V, klas I- III oraz klasy „O” pracowali pod czujnym okiem Pana Ernesta i zaprojektowali: altankę za szkołą, mini stołówkę na holu, okrągłe stoliki z krzesłami, kolorowe pufy na górnym korytarzu.

*FILM- WYWIAD GRUPOWY

Spontanicznym narzędziem dokumentującym pracę uczniów stał się krótki film- wywiad grupowy, podsumowujący pracę nad projektem planu szkoły.

*COŚ Z NICZEGO

Dodatkowo kilkoro uczniów klasy VI niezwykle twórczo zareagowało na temat jednych z zajęć- Zrób coś z niczego! i wpadło na pomysł wykorzystania min. klocków, elementów różnych gier edukacyjnych, gąbki do wycierania tablicy… w celu stworzenia własnej wizji szkoły z pokojem gier oraz mnóstwem kącików, min. zabaw dla najmłodszych, spokoju, rozmów.

*WYPRACOWANIA

Pani Kasia zaprosiła uczniów do udziału w konkursie literackim. Uczniowie mieli za zadanie napisanie krótkiego wypracowania w języku angielskim pt. My Dream School- szkoła moich marzeń na bazie krótkich tekstów użytkowych zaczerpniętych z podręczników do nauki języka. Najciekawsze pomysły przedstawiły uczennice klasy VI. Zaproponowały stworzenie w szkole „Radiowęzła” – zadeklarowały nawet chęć prowadzenia i odpowiedzialność za wszelkie działania związane z tą inicjatywą. Największym marzeniem dziewczynek okazało się jednak powstanie zajęć teatralnych, dzięki którym mogłyby rozwijać swoją pasję.